детский футболПрофессиональные интересы, какими они могут быть? Их изучение является интересным занятием: это позволяет заглянуть внутрь сознания человека и разобраться, что им движет при выборе той или иной профессии, понять его мотивы, определить, чего он хочет добиться в жизни и чем готов пожертвовать для достижения выбранной цели. Узнав о том, какие бывают интересы, можно выделить отдельную группу, которая связана с такой важной деятельностью, как работник дошкольного образовательного учреждения, выделить его профессиональные интересы. Педагог или психолог? Не каждый педагог – психолог и наоборот. Иногда, если работу воспитателя выбирает человек, пусть и знакомый с основными педагогическими правилами, но начисто лишённый основ психологического образования, то результат оказывается плачевным. Профессиональные интересы работника дошкольного образования должны развиваться. Понимание, что каждое ваше действие и любое ваше слово могут стать основной для развития индивидуальной личности, является важнейшим. С этой точки зрения, каждый работник дошкольного образовательного учреждения должен иметь следующие профессиональные интересы педагога:
Повышать уровень собственной педагогической  грамотности.
Желание применять собственный педагогический опыт для воспитания детей, для развития их творческих, умственных и социальных способностей.
Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры.
Таким образом, профессиональные интересы лежат в области собственного саморазвития.
Отметив, какие бывают профессиональные интересы, стоит остановиться на первом из них. Процесс обучения в жизни любого человека является постоянным. Всю жизнь мы усваиваем новую информацию, учимся ее применять, как в бытовом плане, который касается личной жизни, так и в рабочей сфере. Профессиональные интересы педагога не могут существовать без желания развиваться и разбирать тонкости выбранной специализации. Изучение новой информации ведется путем саморазвития. Но зачем получать знания без возможности их применения? И наступает тот момент, когда педагог, общаясь с ребенком, применяет эти знания, получает обратный отклик в общении и поступках детей. Это можно считать не пустой тратой времени. Это как покупка конфеты в автомате, бросил денежку, провернул ручку и получил результат. Очень приятно. Так и в работе педагога. Профессиональные интересы будут пустыми и бесцельными, если он не будет применять полученные знания на практике. Он должен желать этого, хотеть заниматься с детьми, передавать им свои знания. Без искреннего стремления научить кого-то чему-либо действительно сложно работать.

Рубрики: Детство

0 комментариев

Добавить комментарий

Заполнитель аватара

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *